Proyecto Colegio Inclusivo


El presente proyecto nace de la necesidad de un centro educativo inclusivo para los niveles de Básica superior y Bachillerato, para alumnos con Síndrome de DOWN y/o discapacidad intelectual, en la ciudad de Guayaquil, sin descartar la posibilidad de extender el proyecto para dar cobertura a los otros niveles de educación.

Quienes tenemos hijos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) sabemos que la inclusión educativa ha quedado en leyes y papeles, incluso los colegios que dicen ser inclusivos, se limitan a recibir al estudiante (la ley los obliga), omitiendo o realizando unas adaptaciones curriculares pobres, que permiten promoverlo, sin cumplir la misión de la escuela en cuanto a su grado de participación en «prepararlos para la vida«.

A pesar de ello, en lo que antes se denominaba primaria existe mayor acogida, no así en los años siguientes, por lo que se plantea el proyecto para esa etapa, no solo desde la visión de padre, como también de educador de docentes sobre inclusión educativa por más de seis años, con miras a formar una institución educativa más acogedora, donde se cuente con un ambiente apropiado para la inclusión, con menos de 20 alumnos por aula, docentes capacitados en inclusión y en sus materias, que impartan una enseñanza basada en los cuatro pilares de la educación para el siglo XXI: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser (Delors, 1996), aplicando metodologías y técnicas que contribuyan a la inclusión.

La resiliencia es una técnica de intervención educativa, que busca aprovechar el potencial del ser humano para establecer vínculos prosociales, actitudes y comportamientos positivos, reafirmar los valores y evitar el aislamiento social que conduce a otros problemas graves, como la violencia, discriminación y segregación, dado que para bien o mal el trato de los demás nos moldea. Fomentar un ambiente inclusivo resiliente tiende a la formación de personas libres, solidarias y responsables, eliminando de un lado la discriminación y del otro la dependencia.

(Proyecto iniciado en Febrero/2021 con miras a dar inicio para el año lectivo 2021-2022)

Se necesita personas emprendedoras que contribuyan a la realización del proyecto, personas inconformes con los métodos actuales de educación a nuestros hijos.

Para unirse, apoyar o informase usar los medios de contacto.

Referencias
Delors Jacques (1996), La Educación encierra un tesoro, informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI (compendio), consultado en https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_spa